V súčasnosti sa do popredia tlačia tzv. nelátkové závislosti ako sú napr. poruchy príjmu potravy (anorexia, bulímia), gamblerstvo, závislosti od technických vymožeností a pod. Ako veľmi aktuálny problém vnímame extrémizmus, rasizmus a xenofóbiu, čiže aktivity školského koordinátora budú zamerané aj týmto smerom.

K tomu patria, okrem iného, aj schopnosti, ku ktorým musíme viesť žiakov:

• vedieť povedať nie a vedieť zniesť nie
• vyjadriť svoje pocity
• vedieť ovládať vlastné pocity
• vedieť zaobchádzať s konfliktami a riešiť ich
• vedieť zniesť napätie, stres
• poznať zmysel vlastného života  a vedieť sa s ním stotožniť
• naučiť sa mať rád svoje vlastné telo také ako je
• zoznámiť sa so životným prostredím, v ktorom sa žije s rešpektom a oceňovaním hodnôt, a v ktorom sa neráta len výkon
• poznať podstatu  a dôsledky šikanovania, fyzického a psychického týrania
• poznať  následky zneužívania návykových látok
• oboznámiť sa s problematikou  sexuálneho zneužívania detí
• eliminovať prejavy rasizmu, xenofóbie, diskriminácie, prejavy intolerancie
• vedieť rešpektovať iných, iné národnosti, rasy a názory
• rozpoznať riziká, ktoré so sebou prináša internet

 

Naša škola  sa rozhodla v rámci prevencie podniknúť rôzne aktivity, ktoré ozrejmia žiakom dané problémy. Či už to bude spolupráca s organizáciou Unicef alebo kampane zamerané na boj proti AIDS – Červené stužky, proti zneužívaniu internetu  - Bezpečne na internete a mnohé iné podľa aktuálnosti a dostupnosti. Všetky aktivity budú viesť k tomu, aby si žiaci uvedomili, že problém závislosti nie je niečo imaginárne, vytrhnuté z nejakej mystickej knižky, problém závislosti prestal byť mystériom odvtedy, čo zasiahol našu spoločnosť plnou silou. Je dôležité, aby sa žiaci dokázali vcítiť do problémov iných, lebo hlavne empatia smeruje k tomu, aby sme si problémy doby uvedomili naplno, bez prikrášlení, bez tajomna. Všetky aktivity musia smerovať k uvedomeniu si svojej ľudskosti a zodpovednosti nielen za seba, ale aj za druhých.

Školský koordinátor primárnej  prevencie drogových závislostí  úzko spolupracuje s výborom ŠPZ, ako aj s vedením školy, s triednymi učiteľmi, školskou psychologičkou. Viaceré akcie sa dopĺňajú a prelínajú, avšak v priebehu školského roka  môžu byť ponúknuté nové akcie a aktivity, prípadne realizácia naplánovaných aktivít závisí od podmienok v naplánovanom termíne.